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Rehabilitación
Integral para Personas Ciegas


Proceso dirigido a personas ciegas mayores de 15 años, que facilita estrategias y herramientas para que la persona en condición de discapacidad visual desempeñe de manera autónoma e independiente los roles propios de su edad, sexo, y condiciones socio-culturales, para lograr su inclusión social. El proceso se compone de 2 partes:

Actividades, procedimientos e intervenciones dirigidas a desarrollar, mantener o restaurar la capacidad funcional, física, psicológica, mental y/o social de la persona ciega, para que pueda retomar las funciones afectadas por la pérdida de la visión, con el fin de facilitar su inclusión social efectiva. Consta de 5 componentes fundamentales
abaco

Trabajo social:

Orientar al usuario y familia en la autogestión de los recursos personales, familiares, comunitarios e institucionales enmarcado en un enfoque de derechos - deberes y en el ejercicio de los mismos mediante los entes gubernamentales que los protegen, facilitando de esta forma la inclusión social

Psicología:

Facilita la adaptación a la situación de discapacidad visual, al bastón, al proceso de rehabilitación; la estabilidad emocional, una autoestima sana y actitud positiva para retomar los roles del ciclo vital, disminuyendo las barreras a nivel familiar, educativo, laboral.
Rehabilitación Básica Funcional Componente psicosocial y médico

Orientación y Movilidad:

Su objetivo es disminuir la limitación en las actividades de movilidad, a través del uso de técnicas de seguridad, productos y tecnología, para conseguir un desplazamiento seguro, eficiente y autónomo en cualquier entorno conocido o desconocido.

Aprestamiento Físico:

Mejora la capacidad para la ejecución de las actividades de movilidad, autocuidado y vida doméstica por medio de un mejor conocimiento del cuerpo y dominio del esquema corporal.
política de calidad

Técnicas de la Vida Diaria:

Tiene como objetivo desarrollar habilidades y facilitar la autonomía para el desempeño de actividades básicas cotidianas como autocuidado, cuidado del hogar, reconocimiento del dinero y manejo de dispositivos móviles de comunicación, a través de la utilización e implementación de técnicas y normas de seguridad.
Tecnicas de la Vida Diaria

Braille:

Fomenta la participación en actividades de aprendizaje y aplicación del conocimiento, a través del Sistema Braille, como una herramienta de comunicación alternativa, para favorecer las competencias ocupacionales de la persona en situación de discapacidad visual

Ábaco:

Tiene como objetivo el aprendizaje y la aplicación del manejo del ábaco, como herramienta para llevar cuentas personales y lograr un adecuado desempeño ocupacional.

Elementos de la Comunicación:

Promueve el aprendizaje y la utilización de productos y nuevas tecnologías para facilitar la comunicación
abaco

Elementos de la Comunicacion

Aprestamiento para la Escritura:

Favorece el desarrollo de habilidades manuales, para mejorar la participación en actividades de aprendizaje, aplicación del conocimiento y comunicación del usuario en situación de discapacidad visual, mejorando la competencia para escribir en tinta.

Entrenamiento Sensoperceptual:

Promueve la el aprendizaje y aplicación del conocimiento, a través de actividades de tipo sensorial, que le permitan al usuario recibir, interpretar, producir una respuesta correcta y asertiva de la información proveniente del medio en el que se desenvuelve y de esta manera aumentar su participación en situaciones vitales

Procesos Básicos Mentales:

Tiene como objetivo, favorecer el desempeño independiente de las personas en situación de discapacidad visual para la disminución de la restricción en la participación de las diferentes actividades de los ciclos vitales.

Aprestamiento Manual:

Desarrolla habilidades cognitivas, perceptivas y psicomotoras, así como destrezas, adquisición de hábitos y actitudes positivas, para favorecer la participación del usuario en las actividades del ciclo vital y alcanzar el nivel de éxito en diversas competencias.

Cerámica:

Favorece el desarrollo de habilidades cognitivas, motoras finas, de coordinación, tacto y orientación espacial, a través del manejo de la arcilla y óxidos, para mejorar el desempeño en la participación de tareas y demandas, además de ofrecer una alternativa ocupacional productiva y de utilización de tiempo libre.

Asesoría Ocupacional:

Asesoría Ocupacional: Identifica las barreras y facilitadores en los factores contextuales para construir de manera conjunta: usuario- familiainstitución un proyecto ocupacional viable, a través de la autogestión y el alcance de los logros de los cinco ejes fundamentales de la Unidad de Rehabilitación Funcional, contribuyendo a la inclusión socio ocupacional de las personas con discapacidad visual.
70 consolidación
ceramica
Asesoría Ocupacional

Objetivo:

Generar espacios vivenciales que le permitan a los usuarios y sus familias y/o cuidadores, elaborar perspectivas ocupacionales acordes a las dinámicas socioculturales de sus entornos, fortaleciendo su perfil de egreso para procesos de inclusión. Se estructura alrededor de laboratorios ocupacionales en tres líneas de intervención:

Trabajo y empleo :

Tiene como objetivo orientar al usuario en la elección de la mejor alternativa laboral, teniendo en cuenta sus intereses y expectativas ocupacionales hacia las áreas de desempeño: trabajo independiente- dependiente- procesos de capacitación- formación, proyectos productivos determinando líneas de acción para lograr las metas propuestas.

Educación:

Orienta al usuario en la elección de la mejor alternativa hacia las áreas de desempeño en educación reglada, no reglada, profesional o superior, teniendo en cuenta sus intereses y expectativas.

Ocio y tiempo libre:

Identifica alternativas para una adecuada utilización del tiempo libre aprovechando los recursos comunitarios, y el trabajo de la triada (Persona con discapacidad visual-familia-institución).
unidad de inclusión trabajo y empleo